Información para los padres de 5º Luna‏

Estimados Padres:
Con mucha preocupación he tomado conocimiento de la pérdida de objetos en el curso: una parka roja de Francisca y un celular Sony Ericsson de color blanco de Sebastián . Deseo compartir con ustedes, algunos criterios sobre este tema , muy importantes de considerar , en los momentos en que se produce alguna pérdida material de algún integrante de la comunidad, con el objetivo de que , tanto los padres ,como los educadores; hagamos un tratamiento del tema, que sea formativo para nuestros niños y jóvenes .
Sabemos que , en la etapa del desarrollo, en la que se encuentran niños y jóvenes, están formando su conciencia moral. Este proceso se da de diferente manera y ritmo , en cada persona; viéndose muy influido, en primer término, por la fuerza con la que se transmiten los valores en cada familia, en segundo lugar por la acción educativa, que debemos ejercer los docentes, con los niños y jóvenes a nuestro cargo. Es indudable que la formación valórica de una persona, también se ve muy influida, por las valoraciones de la sociedad, en la cual esa persona crece - valores y antivalores transmitidos por los medios de comunicación social, especialmente la T.V., medio audiovisual que ejerce una gran influencia en niños y jóvenes - . Es necesario tener presente que las vacilaciones que un niño o un joven puedan tener, en este ámbito valórico , serán menos si , tanto los padres , como los educadores , actuamos como agentes formativos potentes, lo cual nos compromete a mantener un diálogo permanente con ellos, sobre la importancia del respeto por las pertenencias de otra persona ( tema que hoy nos preocupa). Lo cual debe concretarse con una proximidad tal con nuestros hijos y alumnos, que nos permita darnos cuenta cuando ellos llegan a la casa, con algún objeto que no les pertenece , por mínimo que sea, de manera que reciban la firme orientación de sus padres , sobre lo inaceptable de esta acción , que daña la confianza entre las personas. Los educadores , de igual forma, tenemos la responsabilidad de reflexionar a menudo, con nuestros alumnos, sobre temas valóricos y el respeto por las pertenencias de quienes nos rodean, merece toda nuestra atención y reacción, cuando observemos que hay pérdidas en un grupo.
En nuestro colegio, tenemos estrategias que no son punitivas , por ejemplo , no revisamos uno a uno a los alumnos , pues consideramos que esa acción los violenta y no los educa , en lo esencial que es lo que nos interesa. Nos parece importante lograr , a partir de la calidad de nuestro diálogo con ellos, que rectifiquen su acción, restituyendo el objeto que no les pertenecía .No siempre lo logramos, pues en estos hechos hay muchos factores que escapan de nuestra acción educativa. Cuando hemos descubierto a algún alumno, tomando algo que no le pertenece , lo hemos hablado con él y con sus padres , guardando absolutamente la confidencialidad del hecho; esto porque consideramos lesivo , para el desarrollo de un niño o de un joven, el quedar estigmatizado por su grupo de pertenencia.
Es importante tener en cuenta que la sociedad en la que vivimos, ha transformado ciertos objetos , como los celulares , por ejemplo , en artículos tremendamente deseables, que "dan estatus y satisfacción a quienes los poseen"; nuestros niños y jóvenes , no están libres de este influjo - sobre todo aquéllos que , por diferentes razones, son más inseguros , con baja autovaloración , con un ambiente que no los contiene afectivamente o que no los orienta , con la fuerza que ellos lo requieren -.
Papás y mamás, debemos estar muy cerca de nuestros hijos / alumnos, aprovechando al máximo cada ocasión, para transmitirles los valores que harán de ellos, personas que se respeten a sí mismos y a los demás.
Con Damaris, continuaremos el diálogo con los niños y ustedes lo mismo en casa.

Estemos en contacto.
Los saluda cordialmente . Carmen Pinto.